canciones en educación infantil

canciones en educación infantil

El periodo de educación infantil es ante todo, desde el punto de vista educativo, plenamente receptivo por lo que debemos aprovechar todas las posibilidades para estimular y motivar al niño y a la niña y desarrollar su potencial de aprendizaje.

La educación musical, en la etapa infantil, se sitúa dentro del área de Comunicación y Representación. Con la música se pretende que el niño y la niña disfruten de la actividad a la vez que fomente su capacidad de expresión y comunicación. Al mismo tiempo irá conociendo, por medio de la música, las manifestaciones culturales y tradiciones de su entorno.El material que adjuntamos pretende ser algo más que "un cancionero". Es el medio de poner al niño/a en actitud receptiva ante la expresión musical y sobre todo es una buen recurso para permanecer un tiempo junto con nuestros hijos e hijas compartiendo con ellos una actividad que les entusiasma.

El material que adjuntamos pretende ser algo más que "un cancionero". Es el medio de poner al niño/a en actitud receptiva ante la expresión musical y sobre todo es una buen recurso para permanecer un tiempo junto con nuestros hijos e hijas compartiendo con ellos una actividad que les entusiasma.

No sólo porque les guste creemos conveniente trabajar en la escuela y en casa la expresión musical, los objetivos que se pretende con ello son mucho más amplios y coherentes con una educación integral del niño y la niña.

La educación musical temprana

La educación musical temprana

Con este termino nos referimos a niños y niñas de 2 a 5 años, que tiene como objetivo el descubrimiento y desarrollo de las capacidades expresivas, musicales, y psicomotoras del niño y niña, que permitan posteriormente la elección de un instrumento, según sus preferencias y aptitudes. La música debe ser tratada como un juego de sonidos y expresiones corporales, a través de los movimientos, la sensibilización motriz, visual y auditiva, y el contacto con las fuentes musicales. De una forma general, se trabaja con:

*El desarrollo de la voz, su lenguaje y canto.

*El contacto con las fuentes sonoras a través de materiales diversos, objetos e instrumentos.

*El reconocimiento y la representación cuanto a la duración, intensidad, altura, timbre, etc., del sonido.

*El desarrollo de la percepción auditiva y del pensamiento musical.

*La utilización del movimiento como medio de expresión y sensibilización motriz, visual y auditiva, para conocer el propio cuerpo, desarrollar el sentido rítmico y fomentar las relaciones sociales.

Estimulacion musical de niños y bebes

Estimulación musical de niños y bebés

La iniciación musical empieza en la propia casa del niño. Los padres pueden introducirle en los placeres del ritmo y los sonidos. A los bebés y niños en sus primeros pasos les gusta mucho bailar y dar palmas. Los bebés se serenan si se les canta o si le tararea canciones con suavidad.

Tengamos o no-sentido musical, parece ser que hay en nosotros una especie de instinto que encaja con la propia capacidad del bebé para responder a los sonidos y a los movimientos. Es divertido investigar qué clase de música le gustan a tu hijo. Escoge un momento en el que esté despierto, atento y mirándote admirado. Selecciona distintos tipos de música, desde clásica hasta rock, y observa sus reacciones. Al niño le agradará seguramente la música suave y fluida con una melodía definida; sin embargo, a medida que se haga mayor, seguramente preferirá canciones con altibajos, con un buen ritmo, bien marcado. Te darás cuenta de que los diversos tipos de música le atraerán en épocas diferentes.

En cuanto tu hijo sea capaz de fijarse y concentrarse en tu cara durante algo más que unos pocos segundos, a partir de las seis a siete semanas, atrae su atención entonándole canciones y ritmos; haz también la mímica. A los bebés y a los niños que comienzan a caminar, hasta que tienen edad de ir al colegio, les encanta. Prueba con las que te son familiares de tu infancia. A medida que tu bebé crezca intentará cantar contigo.Se mostrará emocionado cuando repita una o dos palabras y dé palmadas con sus manitos o se ponga de puntillas.

todo lo que debemos saber de la canciones infantiles

canción infantil es aquella canción realizada con algún propósito para los niños pequeños y bebés. La letra suele ser muy sencilla y repetitiva, para su fácil comprensión y memorización. Un ejemplo:

El patio de mi casa
El patio de mi casa
es particular,
se moja cuando llueve ,
como los demás.
Agáchate y vuélvete a agachar,
que las agachaditas no saben bailar.
Hache, i, jota, ka,
ele, elle, eme, a,
que si tú no me quieres
otra niña me querrá.

Se clasifican por su función:
Una posible clasificación de las canciones infantiles es la que las identifica por su función, aunque es posible que una canción pueda clasificarse en varias categorías ya que cumple distintas funciones:

Pito, pito

Pito, pito gorgorito
donde vas tu tan bonito,
a la acera verdadera, pim pon fuera,
tu te vas y tu te quedas!

Nanas: también llamadas de cuna, que sirven para entretener o dormir a los ninños, o para acostumbrales a la cuna. Un ejenplo:

De juego: utilizadas en los juegos infantiles como corro, comba o goma. También se podrían incluir las de echar a suerte y las burlas. Un ejmplo:

Cierra los ojitos

Cierra los ojitos,
mi niño de nieve.
Si tú no los cierras,
el sueño no viene.

De habilidad: en ellas los niños demuestran alguna habilidad, ejemplos son los trabalenguas o las adivinanzas. Un ejemplo:

El perro de San Roque

El perro de San Roque no tiene rabo,
porque Ramón Rodríguez se lo ha robado.
El perro de San Roque no tiene cola,

Didácticas: en ellas el niño aprende algo, desde las partes del cuerpo a lecciones morales. Un ejemplo:

Tengo, tengo

Tengo, tengo, tengo,
tú no tienes nada,
tengo tres ovejas
en una cabaña.
Una me da leche,
otra me da lana,
otra me mantiene
toda la semana.

Lúdicas: Su función es entretener o divertir al niño.Un ejemplo:

Pin Pon

Pin Pon es un muñeco,
muy guapo y de cartón,
se lava sus manitas
con agua y con jabón,
se desenreda el pelo
con un peine de marfil,
y aunque se da estirones
no llora y hace asi...

importancia de las canciones infantiles

Las canciones infantiles estan siendo introducidasen la educacion de los niños en edades preescolares debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo,sensorial, del habla y motríz. La música es un elemento fundamental en la primera etapa del sistema educativo.

El niño que convive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa además le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones.

La música siendo introducida en los niños en edades preescolares, debido a la importancia que representa en desarrollo intelectual , auditivo, sensorial, del habla y motríz.



La música es un elemento fundamental en la primera etapa del sistema educativo.



El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños estableciendo una comunicación mas armoniosa. Lo ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidar de sí mismo y del entorno, y ampliar el mundo de sus ralaciones